Krevende
- Skolen er en mangfoldsarena. I dag regnes dette som en selvfølge. Men når religion blir en del av det bildet, blir det mer krevende for mange skoleledere, fortalte Forsmark.
- Mange mener religion skaper skillelinjer. En rektor sa en gang at hvis én elev ikke kan være med, så er det én for mange. Derfor velger rektorene en nøytralitetslinje i stedet. Risikoen er at man mister det religiøse aspektet i mangfoldsarbeidet på skolen. Vi vet jo at religion er en viktig del av livet for mange, fortsatte hun.
Skolen hun leder, Rosenborg ungdomsskole, har skolegudstjenester før jul, men legger vekt på å tilby et godt alternativt opplegg på skolen.
Fullsatt
Det var fullsatt i salen i Byåsen kirke under seminaret om skole-kirke-samarbeid. Temaet engasjerer og berører i mange menigheter og kommuner i Nidaros.
Marianne Gullhauge fra Institutt for kirke og oppvekst (IKO) kom i sitt innlegg med konkrete tips til hvordan tro og kirke kan tematiseres i de ulike klassetrinn, og hvordan kirka kan bidra til at skolen når sine kunnskapsmål.
Hun presenterte nyere forskning om skoleekskursjoner til trossamfunn, som viser at dette er en populær undervisningsform.
- Både lærere og elever gir god tilbakemelding etter at skoleklasser har besøkt kirker og trossamfunn. Dette gir et helt annet innenfra-perspektiv, som også er noe av det eleven skal bli kjent med i løpet av skoletiden, fortalte hun.
Det var Nidaros bispedømmeråd og Kirkelig fellesråd i Trondheim som arrangerte seminaret på Byåsen. Kirkefagleder Aud Kristin Saltvik Aasen og undervisningsrådgiver Vigids Aanderaa Aakre bidro ytterligere til kunnskap og samtale underveis.
Marianne Gullhauge fra IKO presenterte forskning om samarbeid mellom skole og kirke for en fullsatt sal i Byåsen kirke (Foto: Aud Kristin Saltvik Aasen)